¿Deseas colaborar con la Observación de la Tecnología de la Educación?

Estamos reiniciando el proyecto que piloteó TEKNOSEDU.
Si deseas seguir en contacto, o aún mejor, colaborar con el intresante proceso de observar el devenir de la educación apoyada por las NTIC, te invitamos a participar
Escribe a Humberto Macías
hmacias@tij.uia.mx

“ya con esta me despido”

Este dummy piloto del proyecto Observatorio De Tecnologías Para La Educación (OTE) del SUJ llega a su fin. A partir del 2008, el Observatorio tendrá su nuevo lugar en: http://xavier.suj.org.mx/ote/

¡El SUJ te espera allá!

Quería despedirme haciendo algunas recomendaciones temáticas, pero el delicious no ha querido funcionar todo el día de hoy (…eso de confiar en la tecnología…), así que en su lugar copio el ejercicio personal que hice de recuperar las etiquetas que usé durante todo este año. Verán que hubo repeticiones, pocas claridades y demasiado uso del inglés, pero al menos sirve como un índice alternativo al cronológico para mis aportes (y también para reflexionar un poco sobre el uso de las etiquetas ¡cualquier comentario es bienvenido!)

Tipo de contenido:

artículo (1), conceptos (5), debate (2), DirectoriosElectronicos (1), eBook (2), eduBlog (1), ensayo (1), libro (1), MaterialDidáctico (1), métodos (1), OpenCourseware (2), OpenEducationalResources (2), PeriodismoEducativo (1), RecursosEducacionalesAbiertos (2), reporte (1), reseñas (9), retos (2), traductor (1), video (6)

Mi forma de proponer:

antojos (1), ayuda (1), invitación (2), recomendación (2), reporte (1), reseñas (9), retos (2)

Organizaciones, instituciones, revistas, blogs, autores:

CátedraE-Learning(UOC) (2), digithum (1), EducaciónyCultura (3), Espiral (1), FME (1), intel (1), MichaelWeschAutor (3), rusc (1), uoc (3), WEF (1)

Tipo de herramienta:

blog (6), recursos (7), RSS (1), sindicación (1), SoftwareSocial (3), visualización (1), web2.0 (5), WebdeBlogs (1), wiki (1)

Herramientas:

blogger (1), del.icios.us (1), DotSub (1), googlemaps (1), libraryThing (2), newsgator (1), skoool (1), tagzania (1), videolectures (1), visuarios (1), wetpaint (1)

TEMÁTICA. Sociedad de la Informació y el Conocimiento:

brechaDigital (2), CommonCraft (1), eLectura (1), GIRT (1), información (1), InformationLiterate (1), NativosDigitales (2), NRI (1), SAI (2), SI (1), socialBookmarking (1), socialTagging(folksonomy) (1), visualLiterate (1), web2.0 (5)

TEMÁTICA. Educación y tecnologías:

eBook (2), eduBlog (1), estudiantes (3), estudianteVirtual (1), MaterialDidáctico (1), OpenCourseware (2), OpenEducationalResources (2), PeriodismoEducativo (1), profesores (2), PrácticaViva (3), RecursosEducacionalesAbiertos (2)

Contexto y realidad México / Latinoamérica:

2deOctubreNoSeOlvida (1), AméricaLatina (2), MovimientoEstudiantil (1), México (2)

Otras temáticas:

administración (1), antropologíaCultural (3), ingeniería (1) y OTROS: idiomaInglés (3)

Tabasco nos necesita

foto original: AP/ La Jornada

En la página del gobierno del estado de Tabasco están las ligas a diferentes formas de ayuda:
www.tabasco.gob.mx/

Si están en Guadalajara, hay acopios en diversos lugares, entre ellos el Iteso

Si quieres apoyar con donaciones $ otra alternativa es hacerla a través de proyectos de acción social, entre los que se encuentra el proyecto en "Plátano y Cacao" de los jesuitas. Las donaciones las recibe directamente la parroquia, o la fundación San Ignacio de Loyola (que da recibos deducibles de impuestos) o el mismo Iteso. Los datos son los siguientes:

Apoyo directo:
Parroquia de San José y Nuestra Señora de los Remedios en Plátano y cacao, Tabasco.
Álvaro Quiroz S. J. Párroco.
Cuenta a nombre de: Álvaro Quiroz Magaña
Banco: BANAMEX
Cuenta: 556- 6005591
PARROQUIA DE SAN JOSÉ Y LOS REMEDIOS.
Domicilio: R/a Plátano y Cacao 1ª sección.
Municipio del Centro, Tabasco.
Teléfono: 993 336 5011 (de 8 a 3 hs.) Cel 9931941335 y 9931668363

Si necesitas recibo deducible de impuestos:
Nombre: Fundación San Ignacio de Loyola A.C.
Banco: BANAMEX
Cuenta: 958- 8016851
Correo: fundacion_sanignacio@sjmex.org

Visita también el grupo de flickr Tabasco flood -> we need your help, en donde estamos organizando información.

Una visión sobre el estudiante actual

Otra del Dr. Wesch de la Kansas SU (hasta pareciera que soy su fan...). En este video nos invita a pensar al estudiante de hoy, y desde ahí claro, a la educación. Al parecer es la primera parte de alguna serie. Al cierre del video nos invitan formalmente a participar en la discusión en el blog "Digital Ethnography" de la KSU. Claro, en el mismo youtube se está comentando también. Todo en inglés "of course". (La posibilidad de contar con una versión en español ¡es de cualquiera que se apunte a hacer una traducción!). En el blog se explica cómo se generó la información para este video.

Information R/evolution

Un nuevo video de Michael Wesch de la Kansas State University. En este nos invita a reflexionar sobre la r/evolución de la información. En la versión en YouTube está la liga a una versión de mejor calidad (esta es difícil de leer). Esperemos pronto alguien genere el subtitulaje en español ¿algún apuntado?

El video es muy sencillo, introduce muy elementalmente a las nuevas formas de pensar la información y su organización/localización.
Complemento:
Hace como un año hice algunas búsquedas sobre el "Etiquetado Social" (Social Bookmarking) y la "Folksonomía", que pueden servir para entener el concepto. Las encuentran aquí.

Movimiento Estudiantil. Invitación venezolana.

2 de octubre, buena fecha para invitar a estar al tanto, informarnos y si queremos, colaborar con el movimiento estudiantil venezolano en pro de la autonomía universitaria.

Me llegó esta invitación, que les circulo, de una colega mía en un proyecto de AUSJAL, María Esperanza. Mari es profesora de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), la universidad jesuita venezolana.
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Hola a todos, espero que se encuentren muy bien.

Les escribo en busca de apoyo, como sabrán en estos meses para Venezuela vienen tiempos difíciles por la propuesta de Hugo Chavez de cambio de algunos artículos de la constitución que pueden terminar de quebrantar la democracia en el país. Durante el mes de mayo tras el cierre del canal privado RCTV, se activo el movimiento estudiantil universitario. Este movimiento ha venido trabajando de una forma muy organizada durante estos meses en pro de la defensa de los derechos y de la autonomía universitaria.

Se han constituido en distintas neuronas en las cuales han venido trabajando distintas estrategias y temas de manera de estar preparados para enfrentar las arbitrariedades que se preparan hacia la educación y formación de los niños y jóvenes.

El motivo por el que les escribo es que algunos profesores hemos venido trabajando con una de estas neuronas, donde se propuso el establecer vinculos con universitarios latinoamericanos, de manera que nuestras voces y protestas no solo se escuchen en Venezuela sino que se extiendan por toda Latinoamérica.

La ayuda que les pido es si tienen contacto con representantes estudiantiles interesados en solidarizarse con nuestros jóvenes, pudiesen facilitarles el correo electrónico que esta utilizando esta neurona de forma que entre ellos se conozcan y se pueda distribuir información y organizar neuronas internacionales.

El correo que manejan es: lamanada2007@gmail.com

Un blog de los estudiantes: http://autonomiauniversitariaya.blogspot.com/

Gracias por el apoyo que nos puedan prestar,

Saludos y un fuerte abrazo,

María Esperanza

Planeta Web2.0 / e-book

Planeta Web2.0: Inteligencia colectiva o medios fast food, es un nuevo libro electrónico, autoría de Cristóbal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski, que se ve muy interesante.

Leí los resúmenes de su índice, y ¡se me antojó!

Prólogo. La inflación lingüística llamada Web 2.0.
Por Alejandro Piscitelli

Capítulo 1. Nociones básicas alrededor de la Web 2.0.
Por Hugo Pardo Kuklinski

Capítulo 2. Intercreatividad y Web 2.0. La construcción de un cerebro digital planetario.
Por Cristóbal Cobo Romaní

Capítulo 3. Mapa de aplicaciones. Una taxonomía comentada.
Por Cristóbal Cobo Romaní

Capítulo 4. Un esbozo de ideas críticas sobre la Web 2.0.
Por Hugo Pardo Kuklinski

Capítulo 5. Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos educativos.
Por Cristóbal Cobo Romaní

Capítulo 6. Mobile devices y aplicaciones Web 2.0. La Sociedad en red móvil.
Por Hugo Pardo Kuklinski

Capítulo 7. El Cierre. Reflexiones hacia la Web semántica.
Por Cristóbal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski

Dossier "El estudiante de entornos virtuales"

La revista electrónica Digithum, de la UOC, en su reciente número 9, nos presentea un Dossier sobre "El estudiante en los entornos virtuales". Simplemente les pego el resumen como invitación a darse la vuelta y leer los artículos:

"Resumen

Este dossier monográfico pretende aportar al lector una visión básica de la figura del estudiante de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva de profesionales de procedencia y actuación diversa, que coinciden en dar importancia a la centralidad de la figura del estudiante como primer responsable de su aprendizaje.

Los artículos que forman parte de este monográfico son los siguientes:

Federico Borges, "El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximación"

Marta Dziubińska y Joanna Opoka, "El estudiante en línea como fuerza impulsora en la transformación de la Universidad Virtual Polaca"

Itziar Portillo, "Construcción de un modelo formativo en línea válido desde la perspectiva del estudiante en el marco de su disciplina de estudio"

Lluís Vicent, "El estudiante en línea en las titulaciones técnicas. Motivaciones, intereses y problemáticas técnicas"

Federico Borges, Jaume Farrés y Cristina Gallego, "El estudiante de entornos virtuales de Humanidades, Filología y lengua extranjera en la UOC""

PILÓN:

Ismael Peña López comparte hoy en Educación y Cultura, sus piensos sobre los Nativos Digitales, interesente complemento cuando el tema son los estudiantes.

Web de Blogs

José Luis Orihuela nos cuenta en su espacio eCuaderno ("pistas, noticias y enlaces sobre los medios y la red"), que acaba de relanzar su Web de Blogs, en una dirección nueva y con un nuevo diseño.

Web de Blogs es "un sitio de apoyo docente con recursos básicos sobre los weblogs y la blogosfera", que ha mantenido desde abril de 2003. Es pues un recurso para adentrarse de manera ordenada al mundo de la blogósfera.

En la sección bibliografía encontramos una selección de libros y monografías sobre la temática, además de ligas a sus propios artículos. La sección directorios, es una página que mantiene ligas a los principales directorios de blogs en español, organizados por países (para México nos refiere a BlogsMéxico). Tiene también una sección para presentarnos una selección de metablogs (blogs cuyos temas son los blogs), y otra selección de redes de blogs en español. En materia de apoyos para aprender sobre la blogósfera, ofrece un glosario bastante completo, y una sencilla pero potente sección de talleres que recoge ejercicios para aprender a explorar, buscar, crear, sindicar y analizar blogs. Organiza también en una sección, un conjunto de recursos relacionados con la web2.0 (agregadores, alojamiento de blogs, buscadores de blogs, filtros sociales, lectores para sindicación y wikis). Para los osciosos, tiene una más con ligas a los sistemas de "rankings" para blogs.

Visualizando Métodos de Visualización

Visual-literacy.org es un proyecto interuniversitario (europeo) que está desarrollando un curso común para el desarrollo de habilidades avanzadas de análisis y visualización conceptual, que sus alumnos de ingeniería y administración requieren. Implica aprender a transformar pensamiento abstracto de manera eficiente en gráficos, en formas tangibles, para poder manejar la complejidad de los tópicos o problemas que estos estudiantes requieren como parte de su formación. Responde a la necesidad (me parece típico ejemplo) de atender habilidades escenciales de ciertos profesionistas que, aunque se puede requerir o usar en clase, nunca se enseñan formalmente. Hasta donde entiendo, Visual-Literacy.org online tutorial, pretende ser un recurso flexible, para ser utilizado cuando se le requiera.

Vale la pena navegar por el sitio, ya que van publicando demos interesantes, así como un recurso que me pareció genial y que llaman Una Tabla Periódica de Métodos de Visualización (está en inglés). Usando la tabla periódica de los elementos químicos como metáfora, compilan y presenan visualmente en una sola hoja, un gran conjunto de métodos de visualización. La ubicación en las zonas de la tabla es un criterio de organización, en donde colores distinguen a la visualización de datos, de la visualización de información, o de la de conceptos, la visualización estratégica, la metafórica y la de componentes. Con símbolos indican si cada método es proceso o estructura, si es genérico o de detalle, o si usa pensamiento divergente o convergente. Pero la tabla no se acaba ahí ¡es dinámica! es un sistema interactivo (paciencia que se puede tardar un poco en cargar) en el que al posicionar el cursor sobre cada celda, te muestra un ejemplo del tipo de gráfico que el método representa. Hasta donde entiendo, sigue en construcción (están en la versión 1.5).

No se piedan tampoco el artículo al respecto de Lengler y Eppler (2007).