Recientemente en Argentina se ha premiado a l a asociación civil NOVANET por su proyecto de educación especial a personas con síndrome de Down.
Su postura es muy llana y creativa, desde lo que está disponible, y concretan muy bien su experiencia en el campo de la educación especial:
“No siempre para la educación especial hace falta material especial.
Hay que incorporar lo que hay”
“La computadora es una herramienta multi estímulo
que ayuda mucho en la educación”
Vale la pena darse una vuelta para conocer más detalles de su actitud y el premio que recibieron.
http://www.misionesonline.net/paginas/noticia2.php?db=noticias2006&id=694
http://www.novanet.org.ar/
20060118
¿Inglés y Computación? Un ejemplo de tutoriales EXCELENTEMENTE construidos
En el siguiente tutorial puedes practicar tu inglés y además aprender a navegar y aprovechar muy bien la internet
http://www.vts.rdn.ac.uk/fe/tutorial/esol
Es un servicio educativo inglés muy bien diseñado y con muy buena didáctica
Puedes hallar otros tutoriales de este tipo en
http://www.vts.rdn.ac.uk/
El sistema de educación inglesa ha estado desarrollando muchas opciiones para sus ciudadanos, que comparte abiertamente con cualquier otro que desee (sin compromiso de ellos) acceder
http://www.vts.rdn.ac.uk/fe/tutorial/esol
Es un servicio educativo inglés muy bien diseñado y con muy buena didáctica
Puedes hallar otros tutoriales de este tipo en
http://www.vts.rdn.ac.uk/
El sistema de educación inglesa ha estado desarrollando muchas opciiones para sus ciudadanos, que comparte abiertamente con cualquier otro que desee (sin compromiso de ellos) acceder
20060116
¿Competencia e-learning vs presencial? Noticia sobre South Dakota...
Un compañero de la Ibero Tijuana, Arturo Santos, comenta una noticia sobre un fenómeno interesante de “competencia” entre educación a distancia y presencial. Será bueno darle un vistazo. Gracias por la noticia y tu comentario.
“Hola Humberto.
Aunque tú tendrás tus propias fuentes de información, te mando un linkde una noticia que sallió ayer en el sitio de msnbc.
La nota trata sobre la educación presencial y a distancia en Dakota del Sur, y se comenta que ambas se han hecho populares a tal grado que algunos alumnos prefieren tomar cursos "a distancia" aunque vivan cerca del campus e inclusive que asistan a otras clases de manrea presencial.
Y con esto surgen dudas sobre a quién se le podría autorizar tomar esos cursos porque algunos dicen que es por "flojera" a asistir temprano a clases, y existen otros que trabajan o les chocan materias y por eso las toman, pero..., se supone que la calidad es la misma en ambos sistemas (a distancia y presencial) para imprartir clases, luego entonces no debería haber restricciones (o si?).
Y bueno, para que te sigo contando...., si quieres échale un vistazo, no están largas las notas que se publican en este medio (al final de la página tiene un link para una segunda pag. que continúa con la nota).
http://www.msnbc.msn.com/id/10860269/
Hasta luego.
Arturo.”
“Hola Humberto.
Aunque tú tendrás tus propias fuentes de información, te mando un linkde una noticia que sallió ayer en el sitio de msnbc.
La nota trata sobre la educación presencial y a distancia en Dakota del Sur, y se comenta que ambas se han hecho populares a tal grado que algunos alumnos prefieren tomar cursos "a distancia" aunque vivan cerca del campus e inclusive que asistan a otras clases de manrea presencial.
Y con esto surgen dudas sobre a quién se le podría autorizar tomar esos cursos porque algunos dicen que es por "flojera" a asistir temprano a clases, y existen otros que trabajan o les chocan materias y por eso las toman, pero..., se supone que la calidad es la misma en ambos sistemas (a distancia y presencial) para imprartir clases, luego entonces no debería haber restricciones (o si?).
Y bueno, para que te sigo contando...., si quieres échale un vistazo, no están largas las notas que se publican en este medio (al final de la página tiene un link para una segunda pag. que continúa con la nota).
http://www.msnbc.msn.com/id/10860269/
Hasta luego.
Arturo.”
20060110
¿China nueva potencia mundial en educación (a distancia)?
Los Chinos dicen que se perfilan para ser una nueva alternativa en educación internacional, incluida la educación a distancia, haciendo convenio estado-estado con el Reino Unido.
Compartirán académicos, materiales didácticos, cursos con los británicos. Buscan construir una plataforma LMS común (para las universidades chinas) pero por lo pronto están utilizando Moodle como lengua franca con los ingleses.
Más información en:
http://en.chinabroadcast.cn/2238/2006-1-11/160@292656.htm
Compartirán académicos, materiales didácticos, cursos con los británicos. Buscan construir una plataforma LMS común (para las universidades chinas) pero por lo pronto están utilizando Moodle como lengua franca con los ingleses.
Más información en:
http://en.chinabroadcast.cn/2238/2006-1-11/160@292656.htm
20060109
Tendencias TICs-Educ en USA, en la ciberprensa
Resúmenes van y vienen. Aquí uno interesante sobre cómo afectó en 2005 la tecnología a la educación (en USA…)
“The top 10 technology trends affecting education in 2005” un artículo periodístico de de Kazman y Cormier
Ver el artículo en: http://www.philly.com/mld/inquirer/business/technology/13573401.htm
La irrupción del opensource en el mundo virtual es de lo más notable en este año pasado. Desde la consolidación de Linux, openoffice y otras alternativas anti-monopólicas, hasta las plataformas LMS como Moodle (no es la única, pero es la que más fama está cobrando, muy posiblemente por la velocidad de su desarrollo).
Les recomiendo leer ese artículo de “observación” general.
Se puede ver también directamente el Blog de Cormier:
http://edtechtalk.com/
Tiene canal RSS, para estar rápidamente al tanto de los nuevos posteos y discusiones
(se ve muuuy interesante).
“The top 10 technology trends affecting education in 2005” un artículo periodístico de de Kazman y Cormier
Ver el artículo en: http://www.philly.com/mld/inquirer/business/technology/13573401.htm
La irrupción del opensource en el mundo virtual es de lo más notable en este año pasado. Desde la consolidación de Linux, openoffice y otras alternativas anti-monopólicas, hasta las plataformas LMS como Moodle (no es la única, pero es la que más fama está cobrando, muy posiblemente por la velocidad de su desarrollo).
Les recomiendo leer ese artículo de “observación” general.
Se puede ver también directamente el Blog de Cormier:
http://edtechtalk.com/
Tiene canal RSS, para estar rápidamente al tanto de los nuevos posteos y discusiones
(se ve muuuy interesante).
20060104
¿Idiomas a Distancia? Vamos viendo...
Las exploraciones en el aprendizaje apoyado en TICs va explorando temas y asignaturas nuevasCualquiera de nosotros diría que aprender un idioma requiere de la presencialidad (a menos que estemos dispuestos a repetir con cassettes, mil veces y en el vacío, las instrucciones de inglés fin barreras...)En el siguiente link podremos visitar un aula virtual diseñada en Moodle http://moodle.org/course/view.php?id=31(la misma plataforma que nuestros iberocursos)
Veamos cómo organizan las actividades de aprendizaje, los recursos y lecturas etc. será interesante (seamos profesores de idiomas, o no...)De entrada un comentario...La educación distribuida (o educación a distancia como se prefiera), que no necesariamente utiliza TICs, no es de ninguna manera una “perita en dulce”. Es tan compleja y dificil como cualquier otro tipo de formación (y aún más porque se agrega la lejanía física...) Ello no es razón para no entrarle, o no aprovechar esta forma de compartir el conocimiento y la cultura etc. Sin embargo si no somos buenos educadores presencialmente, tampoco podremos serlo a distancia. Educación es educación en cualquiera de sus modalidades formales. Muchas veces repetimos los mismos vicios anti-pedagógicos que tenemos en el aula presencial (nomás que ahora potenciados por la máquina...) Por ello, formarnos como educadores "a distancia" necesariamente requiere seguirnos formando como educadores (a secas). Nunca podremos decir que "ya somos buenos profesores" o que no podremos mejorar para facilitar el aprendizaje de nuestros alumnos.Por lo pronto hay ideas erróneas sobre educación a distancia que conviene discutir con las siguientes afirmaciones:
Sobre los retos de ser profesor, presencialmente, a distancia, o como sea… les sugiero un Viejo artículo mío:
http://www.observatorio.org/colaboraciones/macias2.html
Veamos cómo organizan las actividades de aprendizaje, los recursos y lecturas etc. será interesante (seamos profesores de idiomas, o no...)De entrada un comentario...La educación distribuida (o educación a distancia como se prefiera), que no necesariamente utiliza TICs, no es de ninguna manera una “perita en dulce”. Es tan compleja y dificil como cualquier otro tipo de formación (y aún más porque se agrega la lejanía física...) Ello no es razón para no entrarle, o no aprovechar esta forma de compartir el conocimiento y la cultura etc. Sin embargo si no somos buenos educadores presencialmente, tampoco podremos serlo a distancia. Educación es educación en cualquiera de sus modalidades formales. Muchas veces repetimos los mismos vicios anti-pedagógicos que tenemos en el aula presencial (nomás que ahora potenciados por la máquina...) Por ello, formarnos como educadores "a distancia" necesariamente requiere seguirnos formando como educadores (a secas). Nunca podremos decir que "ya somos buenos profesores" o que no podremos mejorar para facilitar el aprendizaje de nuestros alumnos.Por lo pronto hay ideas erróneas sobre educación a distancia que conviene discutir con las siguientes afirmaciones:
- La Educación a Distancia no es barata, (la necesidad de reducir costos no es razón para optar por E.a D.)
- La E.a D. no es facil ni rápida de implementar.
- La E.a D. no es para todos y para todo (aunque hay sinceros intentos de exploración, como ese que mencionaba de los idiomas...).
- La E.a D. no es una actividad extra, para el tiempo libre ( ni como alumno, ni como profesor-tutor...).
- E.a D. NO es la panacea del futuro, ni sustituirá a las escuelas y profesores (presenciales), aunque sí se modificará toda la educación (en cuanto a sus medios y técnicas didácticas).
- No hay especial demanda por la EaD, el boom del e-learning (por ejemplo) es una burbuja inestable, de manera que la inversión requerida no tiene certidumbre.
- Permite organizar -previamente y con el tiempo necesario- un BUEN curso con ayuda de todos los recursos didácticos y tecnológicos disponibles
- Nos podría permitir llegar a personas normalmente excluidas de nuestro campus, por razones espaciales, económicas o de horario
- Nos ayudaría a mejorar -inclusive- nuestra educación presencial al aprovechar recursos a distancia, para complementar el aprendizaje de nuestros alumnos (y así también prepararlos para una deseable educación continua, después de su graduación...)
- Nos permite flexibilizar nuestra oferta educativa (no todos los huevos en la misma canasta...) y aprender a ser universidad de muchas maneras.
Sobre los retos de ser profesor, presencialmente, a distancia, o como sea… les sugiero un Viejo artículo mío:
http://www.observatorio.org/colaboraciones/macias2.html
20060102
Tony Bates habla sobre e-learning en El País
Les comparto este link sobre una entrevista a un gurú del e-learning.
De lo que he encontrado es de lo más acertado (y breve). Puede ser muy útil darle un vistazo.
Entre lo más destacad está su idea que el e-learning no sustituye a los profesores, y que no puede fundamentarse en meros contenidos en línea. También describe muy acertadamente los procesos de integración de las TICs en las universidades.
No les lleva más de tres minutos darle una ojeada, no dejen de echarle un vistazo.
http://www.elpais.es/articulo/elpcibred/20051229elpcibenr_2/Tes/
De lo que he encontrado es de lo más acertado (y breve). Puede ser muy útil darle un vistazo.
Entre lo más destacad está su idea que el e-learning no sustituye a los profesores, y que no puede fundamentarse en meros contenidos en línea. También describe muy acertadamente los procesos de integración de las TICs en las universidades.
No les lleva más de tres minutos darle una ojeada, no dejen de echarle un vistazo.
http://www.elpais.es/articulo/elpcibred/20051229elpcibenr_2/Tes/
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